ص۲۳۶ـ لافتی الا علی لا سیف الا ذوالفقار:
ذوالفقار: نام شمشیر منبه بن الحجاج که به روز بدر کشته شد و آن شمشیر را رسول اکرم(ص) برای خویش برگزید و در جنگ احد به علی علیه السلام عطا فرمود.در ترجمهتاریخطبریدرذکرخبرغزوهاحدآمدهاست:… وکافرانغلبه می‎کردند و گرد مسلمانان اندر گرفتند و پیغمبر(ص) برجای ایستاد و بازنگشت و خلق را می‎خواند و کس اجابت نکرد چنانکه خدای تعالی گفت:حتّی اذا فَشِلْتُم و تنازعتم فی الامر. (قرآن۳/۱۵۲)… ابوبکر و عمر را هر دو جراحت رسید و بازگشتند و عثمان با دو تن از انصار بگریخت و در پس کوه پنهان شد و علی علیه‎السلام اندر پیش حرب بود و کارزار می‎کرد و شمشیری که داشت بر سر کافری زد و کافر به سپر بگرفت و خود داشت از آهن قوی و شمشیر بشکست. امیرالمؤمنینعلیعلیه‎‎السلامبازگشتوگفتیارسول‌اﷲ حرب همی‌کردم و شمشیر من بشکست و شمشیر ندارم وبی شمشیر حرب نتوان کردن.پیغمبر صلی‌اﷲ علیه و سلم زود ذوالفقار به علی داد و گفت: «خذها یا علی». علی ذوالفقار بگرفت و به حرب اندر شد. پیغمبر او را دید دلیر و به کارآمد ذوالفقار از راست و چپ و پیش و پس می‎زد و می‎کشت. پیغمبر صلوات اﷲ علیه گفت: لافتی الا علیلاسیفالاذوالفقار. (نقل از لغت‌نامه دهخدا)

( اینجا فقط تکه ای از متن درج شده است. برای خرید متن کامل فایل پایان نامه با فرمت ورد می توانید به سایت feko.ir مراجعه نمایید و کلمه کلیدی مورد نظرتان را جستجو نمایید. )

ص۲۳۷ـ آیه اوحی الی النحل و شراب ما شفا… : اشاره دارد به آیات سوره مبارکه نحل:
«وَأَوحى رَبُّکَإِلَىالنَّحلِأَنِاتَّخِذیمِنَالجِبالِبُیوتًاوَمِنَالشَّجَرِوَمِمّایَعرِشونَ. ثُمَّ کُلی مِن کُلِّ الثَّمَراتِ فَاسلُکی سُبُلَ رَبِّکِ ذُلُلًایَخرُجُمِنبُطونِها شَرابٌ مُختَلِفٌ أَلوانُهُ فیهِ شِفاءٌ لِلنّاسِإِنَّفیذلِکَ لَآیَهً لِقَومٍ یَتَفَکَّرونَ»(نحل/۶۸ و ۶۹)
ص۲۳۸ـ … با قد خم‌گشته می‌آید به انداز سلام: انداز: اینجا به معنای قصد و آهنگ و میل است.
ص۲۴۰ـ … شود مانی ز حیرت نقش دیوار:
مانی: نام نقاشی مشهور در زمان بهرام شاه. (ر . ک توضیحات ص۳۰۴)
نقش دیوار شدن: کنایه از بی‌حرکت و ثابت ماندن از بهت و شگفتی.
ص۲۴۱ـ مقرنس: بنای بلند با سقف آراسته به نقش و نگار.
ص۲۴۱ـ گلستان ارم: باغ افسانه‌ای مشهور در دمشق که به دستور شدّاد بن عاد ساخته شد.
«ألَمْ تَرَ کَیْفَ فَعَلَ رَبُّکَ بِعَادٍ.إِرَمَ ذَاتِ الْعِمَادِ. الَّتِیلَمْیُخْلَقْمِثْلُهَافِی الْبِلَادِ» (فجر/ ۶ ـ ۸)
ص۲۴۱ـ خیابان: گلزار، چمن.رسته‌ای که در باغ می‎سازند برای عبور و مرور و کنارهای آنرا گل‎کاری می‎کنند. راهی که در میان صحن چمنها باشد.
ص۲۴۲ـ به آخر کرد دل این مدعا را / ز دولتخانه اجلال پیدا:
«دولتخانه اجلال» ماده تاریخ ساخت بناست که به حروف ابجد معادل سال ۱۱۶۱ ه‍ .ق می‌شود.
ص۲۴۳ـ گل روی سبد: گلی که در رنگ و بوی بهتر از دیگر گلها باشد. بهترین گل را هنگام چیدن در سبد گل، بالاتر از بقیه قرار می‌دهند. گل سر سبد.
ص۲۴۳ـ خس‌خانه: کلبه‌ای که از گیاهان سبز معطر سازند. خانه‌ای که از خس بندند و در تابستان در آن نشینند و این خس خوشبوی و این خانه متعارف هندوستان است. (لغت‌نامه دهخدا)
ص۲۴۴ـ راک: (راگ)نام نوایی است در دو دستگاه ماهور و شور.
ص۲۴۴ـ پس آنگه ز شادی چو گل برشکفت / مؤید به فتح خداداد گفت:
تاریخ عزیمت نواب امیرالامرا با «مؤید به فتح خداداد» معادل سال ۱۱۶۹ ه‍ .ق می‎شود.
ص۲۴۵ـ آز: زیاده‌خواهی.آز طبقاسطوره‌هایمزدیسنا نامدیویاست که هر چیز را می‌بلعد و سیر نمی‌شود.
ص۲۴۸ـ وسمه: برگ نیل یا رنگی شبیه نیل که زنان در آب خیس می‌کرده و به‌ ابروهای خود می‌کشیدند.
یکی از هفت نوع آرایش زنان در قدیم.
ص۲۴۸ـ طلب نمود ز دل سال صحتش چو فقیر / ندا رسید که جاوید تندرستی باد
«جاوید تندرستی باد» = سال ۱۱۵۵ ه‍ . ق
ص۲۴۸ـ تاریخ شفا چنین رقم زد / آزار نصیب دشمنت باد:
«آزار نصیب دشمنت باد» = ۱۱۶۲ ه‍ .ق
ص۲۴۹ـ میربخشی‌گری: ریاست ادای حقوق اجزای یک اداره. (ناظم‌الاطباء، به نقل از لغت‌نامه دهخدا)
ص۲۴۹ـ سر بدخواه را برید آنگاه / گفت نواب میر لشکر شد:
«نواب میر لشکر شد» = ۱۱۶۳ ه‍ .ق
ص۲۴۹ـ امید: میرزا محمدرضا قزلباشخانهمدانی متخلص به امید. دوست و شاعر هم‌عصر فقیر.
ص۲۵۰ـ مایه از ناله چو بودش در دست / عقل گفت آه ز داغ امید:
«آه ز داغ امید» = ۱۱۵۹ ه‍ .ق
ص۲۵۰ـ سال این فرخنده منصب چون طلب کردم ز دل / گفت هاتف منصب عالی عنایت کرد حق:
«منصب عالی عنایت کرد حق» = ۱۱۵۶ ه‍ .ق
ص۲۵۰ـ سهرند: سرهند، نام شهری در هندوستان.
ص۲۵۱ـ سال تاریخ فتح کلک فقیر / بهترین فتوح کرد رقم:
«بهترین فتوح» = ۱۱۶۱ ه‍ .ق
ص۲۵۱ـ قهرمان: کارفرما. قائم به کارها و خزانه‌دار و وکیل و نگهدارندهآنچهدرتصرفاوهست.
ص۲۵۱ـ سحبان: خطیب مخضرمی که در بیان و فصاحت و بلاغت ضرب‌المثل است.
ص۲۵۱ـ محدّد: تعیین‌کننده حد و کرانه چیزی.
ص۲۵۷ـ معرّا: بی‌بهره و نصیب. محروم. / متعه: صیغه و عقد موقتی.
ص۲۵۷ـ لوح محفوظ: ام‌القرآن. ام‌الکتاب. کتاب حفیظ. (ترجمان القرآن،نقل از دهخدا)
ص۲۵۸ـ تحصیل حاصل: دریافتن امرِ دریافته شده، که امر محال است. اصطلاحیمنطقی است. یعنیگزاره‌ای بدون ارائه شواهدکافیدرستپنداشتهشدهباشد.
ص۲۵۹ـ شرط و جزای شرط از اصطلاحات نحوی است.
ص۲۶۰ـ تفضیح: فضیحت و رسوا کردن.

۱-۳-۲- شکل­پذیری (Ductility)
شکل­پذیری طبق تعریف به صورت رابطه ۱-۱ ارائه می­ شود ]۹[ :
که در آن δ_y جابجایی حد تسلیم^[۲۵] است و از جابجایی متناظر با نقطه تلاقی دو خط بدست می ­آید : (۱) خط راستی که از مبدا به نقطه متناظر V_max ۷۵/۰روی نمودار ظرفیت رسم می­ شود و (۲) خط گذرا از V_max روی نمودار پوش که موازی با محور افقی رسم می­ شود.
δ_uجابجایی نهایی ^[۲۶]است و عبارتست از جابجایی متناظر با مقاومت V_max ۸۵/۰ در انتهای نمودار ظرفیت که در شکل ۱-۲ مشاهده می­ شود.
شکل ۱- ۲ نمودار تعیین نقاط لازم برای محاسبه شکل­پذیری ]۹[

( اینجا فقط تکه ای از متن فایل پایان نامه درج شده است. برای خرید متن کامل پایان نامه با فرمت ورد می توانید به سایت feko.ir مراجعه نمایید و کلمه کلیدی مورد نظرتان را جستجو نمایید. )

۱-۳-۳- شاخص آسیب
با توجه به مطالبی که قبلاً ذکر شد لازمه ارزیابی عملکرد یک سازه، داشتن توانایی تخمین آسیب است. لذا معیاری برای اندازه ­گیری آسیب لازم است که از آن به عنوان شاخص آسیب یاد می­ شود. در رابطه با یک سیستم سازه­ای پارامترهای پاسخ مختلفی وجود دارند که در تعیین میزان آسیب تحت اثر یک زلزله مشخص موثر می­باشند. از جمله این پارامترها عبارتند از: تغییر­شکل (به صورت جابجایی نسبی طبقه، یا جابجایی بیشینه و یا نسبت شکل پذیری)، سرعت نسبی، شتاب مطلق، اتلاف انرژی پلاستیک، و اتلاف انرژی هیستریستیک. شاخص­ های آسیب، برقرار کنندۀ روابطی تحلیلی بین پارامترهای فوق و سطح آسیب هستند. به عبارتی یک شاخص آسیب، رابطه­ای تحلیلی بین پاسخ بیشینه (یا تجمعیِ) عناصرِ سازه­ای (و یا غیر سازه­ای) و سطح آسیب برقرار می­نماید. مقدار شاخص آسیب بین صفر تا یک تغییر می­ کند، که صفر نشان­دهنده حالت بدون آسیب و یک نشان­دهنده زوال کامل است ]۴[.
اگر بتوان محدودیت­هایی برای پاسخ بیشینه و تجمعی سازه به صورت تابعی از رفتارهای مطلوب ساختمان تحت اثر سطوح مختلفی از زمین لرزه­ها به وسیله شاخص­ های آسیب برقرار نمود، امکان رسیدن به یک روش طراحی بر اساس سطح عملکرد امکان­ پذیر است. با مشخص شدن این محدودیت­ها، امکان تخمین مشخصه­های مکانیکی لازم برای ساختمان جهت اینکه پاسخ ساختمان در حد این محدودیت­ها باقی بماند، وجود دارد.
برای طراحی شکل­پذیر اعضای قابی بتن­آرمه، سطح آسیب مورد نظر می­باید به صورت شاخص­ های آسیب قابل محاسبه بیان شود. این شاخص ­ها باید برای مقاطع با مفصل پلاستیک، اعضای قابی، زیرمجموعه­های یک قاب و قاب ساختمانی کلی تعریف شود. شاخص­ های آسیب، بیانی ریاضی به ­منظور پیش ­بینی حاشیه شکست برای یک سازه یا عضو سازه­ای تحت بارگذاری مشخص می­باشند. واضح است که حاشیه بزرگتر تا شکست برای یک عضو بیانگر آسیب کمتر عضو خواهد بود، با این حال یک همبستگی منطقی بین شاخص آسیب و سطح آسیب مورد نیاز می­باشد. به عبارت دیگر برای سطوح مختلف عملکرد که به نام­های “در حال بهره ­برداری یا فعال^[۲۷]“، “بهره ­برداری بی­درنگ^[۲۸]“، “ایمنی جانی” و “عدم فروریزی^[۲۹]” شناخته شده ­اند، مقادیر شاخص آسیب می­باید انتخاب شوند، و این انتخاب نیز بر خلاف تعیین اختیاری سطوح که در مقالات ارائه شده باید بر اساس روش­های مهندسی دقیق صورت گیرد.
در سال­های اخیر شاخص­ های آسیب متعددی با بهره گرفتن از معیارهای پاسخ مختلف برای مقاطع، اعضا و زیرمجموعه­های سیستم سازه­ای تعریف شده ­اند. شاخص آسیب برای مقاطع اعضای بتن­آرمه مبنایی است برای تعریف سطح آسیب اعضا و زیر­مجموعه­های یک سیستم (مانند طبقه). چون آسیب­های ناشی از شکست­های برشی-پیچشی، اثرات پلاستیک P-Δ، شکست­های پیوند و اتصالات را نمی­ توان با شاخص­ های آسیب مقطع نشان داد بنابراین می­باید از چنین زوال­های تردی برای نیل به اهداف طراحی لرزه­ای ممانعت به عمل آید.
به عنوان نمونه میزان آسیب اعضای غیر سازه­ای، قویاً به جابجایی نسبی طبقه­ای که در آن قرار دارند وابسته است (IDI= Interstory Drift Index). به وسیله استفاده از یک شاخص پاسخ که IDI تقاضا را به میزان آسیب اعضای غیر سازه­ای مرتبط می­سازد، می­توان مقادیر بیشینه IDI را در زمان زلزله­های مختلف طرح تنظیم کرد. در این صورت کافی است زیر هر زلزله از قبل مشخص شده، مشخصه­های مکانیکی لازم برای ساختمان (که در اینجا مقاومت و سختی است) را به گونه ­ای تخمین زد که IDI از (IDI)_max مشخص شده بیشتر نشود.
دو نوع شاخص آسیب جهت بررسی سطح عملکرد قاب­های خمشی بتن آرمه مورد نیاز می­باشد. یکی شاخص آسیب موضعی^[۳۰] که برای اعضا و مقاطع تعریف می­ شود و دیگری شاخص آسیب کلی^[۳۱] که برای کل قاب لازم است. ارتباط بین شاخص آسیب کلی و شاخص­ های آسیب موضعی از جمله مواردی است که باید مورد بررسی قرار گیرد.
در جدول ۱-۲ شاخص­ های آسیب موضعی به دو دسته تجمعی و غیر تجمعی تقسیم شده و چند شاخص آسیب کلی نیز معرفی شده است.
جدول ۱- ۲ بعضی از شاخص­ های آسیب متداول ]۱۰[

Local damage index

Global damage index

Non-cumulative
Cumulative

Maximum softening (Dipasquale and Cakmak, 1988)

Ductility ratio (Newmark and Rosenblueth, 1971; Ayala and Xianguo,1995)

Normalized cumulative rotation (Banon and Veneziano, 1982)

Final softening (Dipasquale and Cakmak, 1988)

Interstory drift (Sozen, 1981; Roufaiel and Meyer, 1981)

Low cycle fatigue (Stephens, 1985)

Park-Ang damage index (Park and Ang, 1985)

Slope ratio (Toussi and Yao, 1982)

Park-Ang damage index (Park and Ang, 1985)

Global damage index (Chung et al., ۱۹۸۷)

Flexural damage ratio (Roufaiel and Meyer, 1981)

Energy based models (Elms et al., 1989; Kratzig et al., 1989)

Roufaiel-Meyer global model (Roufaiel and Meyer, 1987)

Maximum permanent drift (f and Yao, 1982; Stephens and Yao, 1987)

Stiffness damage index (Ghobarah et al., 1999)

اظهارگری ضعیف

۲

۴-۱۵

احساس شرم

۲

۸-۲۱

روش نمره گذاری دراین مقیاس به این صورت است که ،گزینه کاملا درست نمره۶،تقریبا درست نمره۵، کمی درست نمره۴، کمی غلط نمره۳، تقریبا غلط نمره۲،وکاملا غلط نمره۱ می گیرند.ولی در بعضی سوالات نمره دهی معکوس می باشد.بعد از جمع بندی نمرات مربوط به هر زیرمقیاس هرچه نمره فرد بیشتر باشد فرد به سمت هیجان های منفی می رودو هیجانی تر شناخته می شود.
ج- شواهد مربوط به اعتبار وپایایی: اعتبار وپایایی آن در گروه های مختلف مورد بررسی قرار گرفته است که به شرح زیر است.
لیهی(۱۳۹۰)در پژوهش خود، روایی مقیاس طرحواره های هیجانی را با بهره گرفتن از تحلیل همبستگی گویه ها با یکدیگر و همبستگی با سیاهه های چند محوری بالینی میلون، ویراست سوم، اضطراب بک وافسردگی بک وپرسشنامه فراشناختی کارترایت-هاتون وولز(۱۹۹۷) بر روی ۵۳ بیمار روانپزشکی مورد بررسی قرار داد. نتایج حاصل از این پژوهش نشان داد که اکثریت ابعاد ۱۴ گانه این مقیاس همبستگی های معنی داری با اضطراب و افسردگی دارند. هم چنین نتایج حاصل از همبستگی بین ابعاد نیز حاکی از روایی قابل قبول این مقیاس بود. همچنین، لیهی پایایی این مقیاس با بهره گرفتن از ضریب آلفای کرونباخ را۸۱/۰گزارش کرده است. به علاوه، نتایج دیگر پژوهشها در زمینه بررسی اعتبار مدل لیهی و بررسی روایی و پایایی پرسشنامه طرحواره های هیجانی لیهی نیز امیدبخش بوده است ).برای مرور بیشتر نگاه کنید به: لیهی، ناپولیتانو وترچ،۲۰۱۱).

( اینجا فقط تکه ای از متن فایل پایان نامه درج شده است. برای خرید متن کامل پایان نامه با فرمت ورد می توانید به سایت feko.ir مراجعه نمایید و کلمه کلیدی مورد نظرتان را جستجو نمایید. )

همچنین نتایج یک پژوهش دیگر با نمونه ای ۱۲۹۳ نفری از افراد بهنجار نیز نشان داد که هر کدام از عوامل غیرشناختی در مدل ولز(ولز،۲۰۰۲) به طور معناداری با هر یک از باورهای منفی درباره هیجان(خلاصه ای از ابعادLESS)،همبستگی دارد.که این موضوع خود شاهدی بر وجود روایی سازه برای این مقیاساست(لیهی و همکاران، ۲۰۱۱).
خانزاده،ادریسی،محمدخانی،سعیدیان(۱۳۹۲) به بررسی ساختار عاملی و مشخصات روانسنجی مقیاس طرحواره های هیجانی بر روی یک نمونه بهنجار از دانشجویان ایرانی پرداختند. به منظور بررسی روایی همگرای مقیاس طرحواره های هیجانی لیهی از ضرایب همبستگی این مقیاس با سیاهه های اضطراب وافسردگی بک و مقیاس مشکلات در نظم بخشی هیجانی استفاده گردید. برای بررسی روایی سازه این مقیاس نیز از روش های همبستگی های درونی و تحلیل عامل اکتشافی استفاده گردید. همچنین به منظور بررسی پایاییLESS روش های بازآزمایی پس از دو هفته بازآزمون و ضریب آلفای کرونباخ مورد استفاده قرار گرفت. همبستگی بالای این مقیاس با مؤید روایی همگرا و همبستگی درونی بالای گویه ها موید روایی سازه این مقیاس است.به علاوه نتایج حاصل از بررسی پایایی این مقیاس نیز نشان دهنده پایایی مطلوب این مقیاس است.
همچنین در تحقیق مرادی(۱۳۹۳) ضریب الفای کرانباخ۸۹/۰به دست آمده است.
درتحقیق حاضرپایایی این مقیاس بااستفاده ازضریب الفای کرونباخ ۸۴/۰ به دست امده است.
۳-۶.فرایند اجرای پژوهش
فرایند اجرای پژوهش به صورت موارد زیر انجام شده است:
۱-ابتدا مساله پژوهشی تحت عنوان مقایسه طرحواره های هیجانی وتحریف های شناختی در افراد مبتلا به میگرن با افراد غیر مبتلا در شهرستان خرم آباد را انتخاب نمودم.
۲-سپس باهمکاری استاد راهنما واستاد مشاور پروپوزال را نوشتم وپرسشنامه ها را نیز پیوست کردم.
۳-وبعد پروپوزال را به گروه روانشناسی ارائه کرده وتاییدیه آن را از گروه روانشناسی دریافت کردم.
۴-ودرمرحله بعد پروپوزال را به معاونت پژوهشی دانشگاه ارسال کردم.
۵-وبعد تاییدیه پروپزال را از معاونت پژوهشی دانشگاه دریافت نمودم.
۶-وسپس نسبت به چاپ پرسشنامه ها اقدام کردم.
۷-وچون استادمشاورم در محل اجرای پرسشنامه به عنوان روانپزشک حضور داشت باهمکاری ایشان جهت اجرای پرسشنامه ها هماهنگی لازم را انجام دادم.
۸-سپس به اجرا جمع اوری وساماندهی پرسشنامه ها پرداختم.
۹-وبعد به جمع اوری وساماندهی داده ها درقالب امار توصیفی پرداختم. وسپس اطلاعات را به نرم افزارspss وارد کردم.
۱۰-ودر مرحله بعد به تفسیر وتحلیل واستنباط داده ها اقدام نمودم.
۱۱-وبعد به نقد وبحث درخصوص نتایج به دست آمده پرداختم.
۱۲-وبعد پیشنهادهای پژوهشی را نوشتم.
۱۳-ودرمرحله اخرپایان نامه را تایپ نموده وبه استاد راهنما واستاد مشاور ارائه دادم.
۳-۷.روش تجزیه و تحلیل اطلاعات
برای تجزیه وتحلیل داده ها از روش های زیر استفاده می شود:
الف)برای پردازش داده ها از نرم افزارspss استفاده می شود.
ب).از روش های امار توصیفی از میانگین،انحراف استاندارد،جداول ونمودارهای آماری استفاده می شود.
ج) از روش های امار استنباطی مانند تحلیل واریانس چند راهه(مانوا) برای تجزیه وتحلیل اماری واستنباط نتایج به جامعه استفاده می شود.
۳-۸.خلاصه فصل
در این پژوهش از روش پس رویدادی(علی-مقایسه ای)استفاده شده است.جامعه آماری۱۰۰نفر است که تعداد۵۰نفرمیگرنی به روش نمونه گیری دردسترس انتخاب شده اندبرای جمع اوری اطلاعات از دو آزمون تحریف های شناختی وطرحواره های هیجانی استفاده شده است،که دارای اعتبار وروایی خارج از کشور وداخل کشور می باشند.برای پردازش داده ها از نرم افزار spss ویراست۱۹ استفاده شده وبرای تجزیه وتحلیل اطلاعات از روش های امار توصیفی ازمیانگین وانحراف استاندارد وجداول وروش های امار استنباطی مانند تحلیل واریانس چند راهه(مانوا) برای تجزیه وتحلیل اماری واستنباط نتایج به جامعه استفاده شده است.
فصل چهارم
ارائه نتایج کمی ،پردازش وتحلیل داده ها
۴-۱) مقدمه
لازم به توضیح است که ابتدا داده ها از پرسشنامه ها به تعداد۱۰۰ نفر استخراج شد.وسپس به نرم افزار SPSSهر دوتست وارد گردیدند وبعد از آن داده ها جهت تجزیه وتحلیل اماری به نرم افزارspss منتقل شدند که در ان نتایج تحقیق در دوبخش توصیفی وتحلیلی تنظیم شد. دوقسمت،نتایج حاصله به صورت توصیفی وتحلیلی (استنباطی ) در این فصل می آید.همچنین در این تحقیق همتا یابی های لازم انجام گرفته به طوری که گروه ها از نظر سن،جنس،تاهل وتحصیلات به صورت مساوی انتخاب شده اند تا نتایج قابل تعمیم باشند.
۴-۲) آزمون فرضیه اول پژوهش
«بین طرحواره های هیجانی افراد مبتلا به میگرن با افراد سالم تفاوت وجود دارد.»
در تحلیل داده ها به دلیل این که از روش مانوا استفاده شده بود نیاز به رعایت پیش فرض های این روش بود که پژوهشگر با بررسی این پیش فرض ها رعایت شدن هر یک از آنها را بدین شرح اعلام می نماید.
۱-پیش فرض نرمالیتی با بررسی بر روی داده ها رعایت شده بود.زیرابا توجه به آزمون شاپیرو نرمالیتی آن چک شد ومورد تایید قرار گرفت.
۲-از روش نمونه گیری صحیح استفاده شده است.
۳-ماتریکس کواریانس مطابق جدول زیر نیزمعنی دار نبود.بنابراین این پیش فرض نیز رعایت شده بود.
جدول ۴-۱: ماتریس کواریانس برای فرضیه اول

تحقیق توصیفی را میتوان به پنج دسته تقسیم کرد(خاکی، ۱۳۸۷):
۱-تحقیق پیمایشی ۲- تحقیق همبستگی ۳-بررسی موردی ۴- اقدام پژوهی ۵- روش تحقیق پس رویدادی
۱) تحقیق پیمایشی^[۳۱]: برای بررسی توزیع ویژگیهای یک جامعه آماری، روش تحقیق پیمایشی بکار میرود. شاید مهمترین وجه تمایز تحقیق پیمایشی که برای بررسی توزیع ویژگی های یک جامعه آماری به کار میرود، با سایر انواع تحقیق توصیفی در این باشد که تحقیق پیمایشی صرفا به اطلاعات گذشته نمیپردازد، تحقیق پیمایشی یک فرایند پژوهشی است که به منظور جمع آوری اطلاعات درباره این موضوعات که گروهی از مردم چه میدانند، چه فکر میکنند، یا چه کاری انجام میدهند، اجرا میشود. مراد از فکر کردن این است که عقاید، نگرش ها، ارزشها و باورهای مردم چه هستند؟

(( اینجا فقط تکه ای از متن درج شده است. برای خرید متن کامل فایل پایان نامه با فرمت ورد می توانید به سایت feko.ir مراجعه نمایید و کلمه کلیدی مورد نظرتان را جستجو نمایید. ))

تحقیقات پیمایشی خود به سه دسته تقسیم میشود:
روش مقطعی^[۳۲] : گرد آوری داده ها درباره یک یا چند صفت در یک مقطع زمانی خاص. برای مثال بررسی میزان علاقه دانشجویان سال اول دبیرستان به ادامه تحصیل در یک رشته خاص
روش طولی^[۳۳] : در بررسی پیمایش طولی، داده ها در طول زمان گردآوری شده تا رابطه بین متغیرها در طول زمان سنجیده شود. برای مثال «سیر تحول ثبت نام دانشجویان دختر در دوره های تحصیلات تکمیلی» یا «بررسی تحول مهارت های زبان فارسی پایه اول تا پنجم ابتدائی.
روش دلفی^[۳۴] : جهت بررسی دیدگاه های یک جمع صاحب نظر در مورد یک موضوع ویژه میتوان از این تکنیک استفاده کرد. مانند: بررسی دیدگاه اساتید دانشگاه در باره یک طرح جدید آموزشی.
تحقیق حاضر، بر حسب نحوه گردآوری داده ها، تحقیق توصیفی از نوع پیمایشی است و نیز از نظر آماری، به بررسی تطبیقی بین عوامل تاثیر گذار بر دو نوع خرید ناگهانی و برنامه ریزی می پردازد. (در این تحقیق هدف کشف رابطه علی و معلولی نیست.)
۲) تحقیق همبستگی ^[۳۵]: در این نوع تحقیقات رابطه میان متغیرها بر اساس هدف پژوهش تحلیل میگردد. در تحقیقات همبستگی اگر هدف پیش بینی متغیرهای وابسته بر اساس متغیرهای مستقل باشد به متغیر وابسته متغیر ملاک و به متغیر مستقل متغیر پیش بین گویند. همچنین وجه تمایز تحقیق همبستگی با تحقیق آزمایشی در این است که در اینجا متغیرهای مستقل دستکاری نمیشوند.
تحقیق همبستگی براساس هدف به سه دسته تقسیم میشود:
همبستگی دو متغیری: هدف بررسی رابطه همزمانی متغیرها است به عبارت دیگر میزان هماهنگی تغییرات دو متغیر است. در بیشتر تحقیقات همبستگی دو متغیری از مقیاس فاصله ای با پیش فرض توزیع نرمال و محاسبه ضریب همبستگی پیرسون استفاده میشود.
تحلیل رگرسیون: در تحلیل رگرسیون هدف پیش بینی یک یا چند متغیر ملاک بر اساس یک یا چند متغیر پیش بین است. اگر هدف بررسی یک متغیر ملاک از یک متغیر پیش بین باشد از رگرسیون ساده استفاده میشود. اگر بررسی یک متغیر ملاک بر اساس چند متغیر پیش بین باشد از رگرسیون چندگانه استفاده میشود. اگر همزمان چند متغیر ملاک براساس چند متغیر پیش بین بررسی شود از رگرسیون چند متغیری استفاده میشود.
تحلیل کوواریانس: در برخی بررسی ها هدف بررسی مجموعهای از همبستگی های دو متغیر یا متغیرها در جدولی به نام ماتریس همبستگی یا کوواریانس است که با پیشرفت در زمینه نرم افزارهای آماری میسر شده است. تحلیل عاملی و حل معادلات ساختاری از این دسته هستند.
۳) بررسی موردی: در این روش پژوهشگر به انتخاب یک «مورد» پرداخته و آن را از جنبه های مختلف بررسی میکند. این مورد میتواند یک واحد و یا سیستم با حد و مرز مشخص و متشکل از عناصر و عوامل متعدد و مرتبط به هم باشد. از این جمله در تعلیم و تربیت میتوان هر یک از عوامل نظام آموزشی مانند دانش آموز، معلم، برنامه درسی و … را نام برد. هدف کلی در این روش مشاهده تفصیلی ابعاد مورد مطالعه و تفسیر مشاهده ها از دیدگاه کل گرا است. از این رو مطالعه موردی بیشتر به روش کیفی و با تأکید بر فرآیندها و درک و تفسیر آن ها انجام میشود.
انجام پژوهش به کمک روش مطالعه موردی شامل چهار مرحله است:
بیان مسئله و انتخاب «مورد»
انجام عملیات میدانی(گردآوری داده ها)
سازماندهی داده ها
تدوین گزارش
توجه پژوهشگر در مطالعه موردی بر یک «مورد» متمرکز است. اما ممکن است این واحد متشکل از رویدادهای متعدد و افراد مختلف باشد و یا از فرآیندهای گوناگون تشکیل شده باشد.
۴) روش تحقیق همبستگی: در این نوع تحقیق رابطه بین متغیرها براساس هدف تحقیق تحلیل میگردد.
تحقیقات همبستگی را میتوان برحسب هدف به سه دسته تقسیم نمود:
مطالعه همبستگی دو متغیری
تحلیل رگرسیون
تحلیل ماتریس همبستگی یا کواریانس
در مطالعات همبستگی دومتغیری هدف بررسی رابطه دو به دوی متغیرهای موجود در تحقیق است. در تحلیل رگرسیون هدف پیش بینی یک یا چند متغیر وابسته با توجه به تغییرات متغیرهای مستقل (پیش بین) است. در برخی دیگر از تحقیقات نیز از مجموعه همبستگی های دو متغیری متغیرهای مورد بررسی در جدولی به نام ماتریس همبستگی یا کواریانس استفاده میشود. از جمله چنین تحقیقاتی میتوان به تحلیل عاملی و معادلات ساختاری اشاره نمود. در تحلیل عاملی هدف تلخیص مجموعه ای از داده ها یا رسیدن به متغیرهای مکنون (سازه) بوده و در مدل معادله ساختاری هدف آزمودن روابط ساختاری مبتنی بر نظریه ها و یافته های تحقیقاتی موجود است.
۵) تحقیق پس رویدادی ^[۳۶] : به تحقیق پس ‌رویدادی تحقیق علی-مقایسه‌ای نیز گویند. تحقیق پس ‌رویدادی به تحقیقی گفته میشود که پژوهشگر علت احتمالی متغیر وابسته را مورد بررسی قرار میدهد. چون متغیر مستقل و وابسته در گذشته رخ دادهاند، لذا این نوع تحقیق غیر آزمایشی را تحقیق پس رویدادی میگویند.
۳-۶- جامعه آماری
بنابر نظر اغلب محققان، جامعه آماری عبارت است از همه اعضای واقعی یا فرضی که علاقه مندیم یافته های پژوهش را به آنها تعمیم دهیم (خاکی، ۱۳۸۷).
در این پژوهش جامعه آماری شامل مشتریان فروشگاه زنجیره ای سلمان در شهر کاشان میباشد. این مشتریان با توجه به طیف گسترده مراجعان به این فروشگاه، نمونه مناسبی برای این پژوهش میباشد.
۳-۷- فرایند نمونه گیری
نمونه گیری فرآیندی است که طی آن تعدادی از واحدها به گونه ای برگزیده میشوند که معرف جامعه بزرگتری که از آن انتخاب شدهاند، باشند. برای اینکه مطمئن شویم نمونه انتخاب شده، نماینده واقعی جامعه است، باید آن را به صورت تصادفی از جامعه مورد نظر انتخاب کنیم.
در این تحقیق از روش نمونه گیری تصادفی استفاده شده است.
۳-۸- حجم نمونه
برای تعیین حجم نمونه میتوان از دو روش کوکران و مورگان استفاده کرد که در ادامه این دو روش بیشتر توضیح داده میشود.
۳-۸-۱- محاسبه حجم نمونه با فرمول کوکران
فرمول کوکران یکی از پرکاربردترین روش‌ها برای محاسبه حجم نمونه آماری است. در این بخش فرمول کوکران ارائه شده است. تعیین حجم نمونه با بهره گرفتن از فرمول کوکران نیازمند آن است که حجم جامعه را بدانیم.
فرمول شماره ۳-۱: فرمول محاسبه حجم نمونه کوکران
N حجم جامعه آماری
n حجم نمونه
Z مقدار متغیر نرمال واحد استاندارد، که در سطح اطمینان ۹۵ درصد برابر ۱.۹۶ میباشد
P مقدار نسبت صفت موجود در جامعه است. اگر در اختیار نباشد میتوان آن را ۵/۰ درنظر گرفت. در این حالت مقدار واریانس به حداکثر مقدار خود میرسد.
q درصد افرادی که فاقد آن صفت در جامعه هستند (q =1-p)
d مقدار اشتباه مجاز
در فرمول فوق معمولاٌ؛ حداکثر اشتباه مجاز (d) معادل ۰.۰۵، ضریب اطمینان ۹۵ درصد، t=1.96 و مقادیر p و q نیز هرکدام معادل ۰.۵ و حجم جامعه N در نظر گرفته می‌شود. مقدار P برابر با ۰.۵ در نظر گرفته می‌شود. زیرا اگر P=0.5 باشد n حداکثر مقدار ممکن خود را پیدا می‌کند و این امر سبب می‌شود که نمونه به حد کافی بزرگ باشد.
در این تحقیق تعداد حجم جامعه با سوال از مدیران فروشگاه زنجیرهای به طور میانگین ۲۵۰ نفر در روز تعیین شده است. با توجه به اطلاعات فوق حجم نمونه با بهره گرفتن از فرمول کوکران برابر ۱۵۱ میباشد.
۳-۸-۲- محاسبه حجم نمونه با بهره گرفتن از جدول مورگان
در مواردی که واریانس جامعه یا درصد مورد نیاز در اختیار نداشته باشیم میتوان از این جدول برای برآورد حجم نمونه استفاده کرد. این جدول حداکثر تعداد نمونه را میدهد و آگر با فرمول کوکران نیز محاسبه انجام شود، حتما مقدار فرمول کوکران کمتر از این باید باشد. (بد بینانه ترین حالت)

جدول شماره ۳-۱: جدول مورگان برای تعیین حجم نمونه

N

S

N

S

بخش هفتم در رابطه با مواد مربوط به نکول یا عدم تادیه می باشد که از موادچهل و سه تا پنجا ه وچهار را شامل می شود.
بخش هشتم در رابطه با مداخله شخص ثالث می باشد که که در سه قسمت قواعد عمومی ،مداخله جهت قبولی مداخله جهت پرداخت به بازگو کردن قواعد آن می پردازد و از مواد پنجا ه وپنج تا شصت و سه را شامل می شود .
بخش نهم مربوط با نسخ متعدد و کپی ها می باشد وازماده شصت وچهار تا شصت و هشت را شامل می شود
بخش دهم به تشریح مواد جعل و تزویر می پردازدو فقط ماده شصت و نه را شامل می شود.
بخش یازده شامل دو ماده هفتاد و هفتاد و یک می باشد که در رابطه با مرور زمان محدودیت در رجوع است.
بخش آخر به مقررات عمومی اختصاص یافته و از ماده هفتاد و دو تا هفتادو چهار به این مطلب می پردازد.
۲-۳-۳-برات در قانون داخلی
در رابطه با برات ما باب چهارم قانون تجارت را داریم که در فصل اول آن به مسئله برات می پردازدو در رابطه با قبول و نکول ،قبول شخص ثالث،وعده برات ،ظهرنویسی،مسئولیت ،پرداخت،تادیه وجه برات،حقوق و وظایف دارنده برات،اعتراض،برات رجوعی و قوانین خارجی سخن می گوید و ازماده دویست وبیست وسه تا سیصد وشش را شامل می شود. واهمیت این مطلب که ما در اعتبار اسنادی هیچ قانونی در باب آن در قانون تجارت نداریم برخلاف برات در این قسمت نمایان می شود.بخش نامه زیادی نیز در رابطه با برات که توسط بانک مرکزی صادر شده اند وجود دارند که بیان تمامی آنها در این قسمت از حوصله ما خارج است و تنها به ذکر چند مورد از آنها از باب نمونه می پردازیم .
۱-بخشنامه شماره۱۰۴۲/۶۰مورخ ۴/۳/۷۹بانک مرکزی جمهوری اسلامی ایران در خصوص میزان و نحوه پیش پرداخت اعتبارات و بروات اسنادی وارداتی
۲ -بخشنامه شماره ۱۱۰۵ /۶۰مورخ ۳۰/۷/۸۰بانک مرکزی جمهوری اسلامی در خصوص شرایط و نحوه پرداخت وجه اعتبارات اسناد دیداری با نرخ گواهی سپرده ارزی .
۳- -بخشنامه شماره ۱۱۰۷/۶۰مورخ ۳/۸/۸۰بانک مرکزی جمهوری اسلامی در خصوص عدم ضرورت کنترل مجدد مجوزهای قانونی مورد نیاز برای ثبت سفارش .

( اینجا فقط تکه ای از متن فایل پایان نامه درج شده است. برای خرید متن کامل پایان نامه با فرمت ورد می توانید به سایت feko.ir مراجعه نمایید و کلمه کلیدی مورد نظرتان را جستجو نمایید. )

۳-۳-۳-مبحث مقایسه ای
۱-قانون برات در کشور ما داری پیشینه زیادی است در حالی که ما متاسفانه در رابطه با اعتبار اسنادی هیچ گونه ماده قانونی در قانون تجارتمان نداریم .
۲-نکته مهم اینجاست در مجموعه قوانین بین المللی ما شاهد (یوسی پی) هستیم از اتاق بازرگانی بین المللی که خیلی خوب توانسته از عهده انتظارات طرفین دخیل در اعتبارات اسنادی برآید و انتظارات آنهارا به نحو شایسته ای در تضمین منافع پاسخگو باشد بنحوی که هیچکدام از طرفین شاکی از این مطلب نباشد که به منافع طرف مقابل توجه بیشتری شده است در حالی که ما در مورد قوانین راجع به برات شاهد این مطلب هستیم که به انتظارات فروشنده توجه بیشتری شده است.
۳-یو سی پی نزدیک به چندین بار توسط اتاق بازرگانی بین المللی به ویرایش در آمده و این امر سبب بهبود کیفیت و برطرف شدن نقصان و کاستیهای آن در طول زمان گردیده در حالی که ما در برات شاهد چنین تحولاتی نبوده ایم.
۴- باوجود آنکه مقررات کنوانسیون ۱۹۳۰و ۱۹۸۷ وجود دارند در مورد برات و سفته اما هنوز مقررات یکنواختی همچون مقررات یکنواخت اعتبارات اسنادی در مورد برات وجود ندارد و کشورهای تابع نظام حقوقی انگلیسی –آمریکایی قوانین خاص خود را در این مورد اجرا می نمایند و در کشور های آمریکای لاتین قوعد متحد الشکل کنوانسیون هاوانا مورد استفاده قرار می گیرد.(۱^[۳۸])
اآآمنئنددندذن وجود ندارد
۴-۳-قوانین ومقررات ناظر بروصولیها
وصولی ها به عنوان یکی از شیوه های مبادله کالا در سطح بین المللی که در جمهوری اسلامی ایران به عنوان (روش براتی)ودر در سطح بین المللی تحت (مقررات متحدالشکل وصولیها)قرار داشته و در خصوص انجام امور مربوط به پرداخت یا قبولی و تحویل اسناد توسط بانکها انجام می پذیرد.مقررات مرسوم در این زمینه مقررات (یو آرسی ۵۲۲) یا همان مقررات متحد الشکل و صولی ها نام دارد که این مقررات در ژوئن ۱۹۹۵توسط شورای اتاق بازرگانی بین المللی به تصویب رسید و از ژانویه ۱۹۹۶به مرحله اجرا در آمد و در حال حاضر مهمترین منبع از لحاظ مقرراتی برای وصولی اسنادی یا همان برات ارزی می باشد .درحال حاضر جز چند بخشنامه یا دستورالعمل داخلی بانکی در مورد وصولی ها ماقانون خاصی در مورد آنها در کشورمان نداریم.
مقررات(یو آرسی۵۲۲) مشتمل بر۲۶ماده می باشد که ماده نخست آن به کار برد مقررات متحد الشکل وصولی ها می پردازد در در ماده ۲ درمورد تعریف وصولی چنین بیان می دارد وصول به معنای انجام امور مربوط به اسناد به نحوی که در ذیل ماده ۲ (ب) تعریف شده(- اسناد بازرگانی به مفهوم سیاهه، اسناد حمل، اسناد مالکیت، اسناد مشابه و یا هر نوع اسناد دیگری است که در هر صورت اسناد مالی نباشند.)و انواع وصولی نظیر وصولی ساده و صولی اسنادی در این ماده بیان شده در ماده سه به بیان طرفهای در گیر در عملیات وصولی اسنادی پرداخته که شامل چهار طرف میباشد که شرح آنها در فصل نخست آمده است و در فصل دوم نیز روابط حقوقی و حدود تعهدات آنها بیا شده است.
۱ -واگذارنده (اصیل)،
۲-بانک فرستنده،
۳-بانک وصول کننده،
۴-بانک ارائه کننده اسناد، بانک وصول کننده است که اسناد را به براتگیر ارائه می نماید.
در ماده ۴ به شکل و ساختار وصولی ها پرداخته و در ماده ۵ نحوه ارائه اسناد را بیان داشته است در ماد۶بحث دیداری /قبولی اسناد مطرح شده و این ماده می گوید((در صورتی که اسناد به محضرؤیت قابل پرداخت باشد، بانک ارائه کننده اسناد می بایست اسناد را بدون تأخیر برای پرداخت ارائه نماید.
در صورتی که اسناد به شیوه مدت دار و جز دیداری قابل پرداخت باشد، بانک ارائه کننده اسناد می بایست در جایی که قبولی تقاضا شده باشد اسناد را بدون تأخیر برای پذیرش (قبولی) ارائه کند و در جایی که تقاضای پرداخت شده باشد اسناد را برای پرداخت در موعد سررسید و نه بعد از آن ارائه کند.))در ماده های ۷ و ۸ در مورد واگداری اسناد و صدور اسناد صحبت شده و در ماده ۹ تعهدات و مسئولیتها علی الخصوص حسن نیت ذکر شده ودر ماده ده از اسناد در مورد کالا و خدمات و عملکرد ها سخن گفته شده مواد ۱۱ و ۱۲و ۱۳و ۱۴ و ۱۵ در مورد موارد عدم مسئولیت های طرفها می باشد که به ترتیت در ئیل بیان شده است .
ماده ۱۱- عدم قبول مسئولیت نحوه عملکرد طرف دستور دهنده (بانک های کارگزار)
ماده ۱۲- عدم قبول مسئولیت اسناد دریافتی
ماده ۱۳- عدم قبول مسئولیت اصالت اسناد
ماده ۱۴- عدم قبول مسئولیت تاخیر ، فقدان و ترجمه اسناد
و در انتها ماده ۱۵ از شرایط قوه قهریه یا همان فورس ماژور سخن گفته است.
مواد ۱۶،۱۷،۱۸،۱۹مر بوط به مسئله پرداخت می باشند که آنها نیز به ترتیب ماده در دیل مطلب بیان
می گردند.
ماده ۱۶- پرداخت بدون تاخیر
ماده ۱۷- پرداخت به پول محلـــــــــی
ماده ۱۸- پرداخت به ارز خارجی
ماده ۱۹- پرداخت به دفعات
بهره ها و هزینه ها و مخارج نیز در مواد۲۰و۲۱بیان شده ماده ۲۲ نیز به قبولی اختصاص دارد .
سفته و سایر وسایل پرداخت در ماده ۲۳ آمده و مسئله واخ.است نیز ماده ۲۴ را به خود اختصاص داده است در مورد وکالت نیز در ماده ۲۵صحبت شده و در انتها ماده۲۶ اعلامیه ها بیان را بیان داشته که در
آن شکل اعلامیه ،شیوه اعلامیه واعلامیه پرداخت بیان شده است.(۱)^[۳۹]۱
۱-۴-۳-نتیجه مقایسه مقررات وصولی ها با اعتبارات اسنادی
در رابطه با مقایسه این مقررات با مقررات اعتبارات اسنادی مهمترین نکته ای را که در ابتدا می توان گفت:
۱- مقررات اعتبارات اسنادی از جامعیت بسیار بیشتری نسبت به مقررات وصولی ها برخوردار است ومهمترین دلیل آن را هم می توان در ویرایش های نسخه های (یوسی پی) توسط اتاق بازرگانی بین المللی جست که نتیجه این ویرایش ها متعادل سازی بین انتظارات خریدار و فروشنده شده و به عبارتی انتظارات خریدار و فروشنده توامان با هم مورد توجه قرارگرفته و این به براورده سازی این انتظارات بسیار کمک نموده است و لذا باعث شده طرفداران بیشتری نسبت به روش وصولی داشته باشد .
۲-در رابطه با اعتبار اسنادیما شاهد قوانینی خاص این مطلب در قانون های داخلی بسیاری ازکشورها هستیم که این امر نسبت به وصولی اسنادی از جامعیت بسیارکمتری برخوردار است واهمیت این مسئله نمی تواند از دید تجار دور بماند.
۳-متاسفانه در وصولی اسنادی نیز همانند اعتبارات اسنادی، ما در کشورمان قانونی نداریم که به طور خاص به این مطلب پرداخته باشد.
۴-در مقررات وصولی امکان تنزیل وجه برات مدتدار قبل از سررسید برای فروشنده وجود دارد اما در
۵- همانطور که در مورد نخست اشاره شد در وصولی اسنادی ریسک بیشتری نسبت به اعتبار اسنادی برای فروشنده وجود دارد و این روش از جمله روشهایی است که در آنها به منافع خریدار بیشتر توجه شده است.
۶- در اعتبارات اسنادی نسبت به وصول اسنادی وصول و انتقال وجه در مقابل ارائه اسناد، سریعتر و مطمئن تر انجام می پذیرد.
۷- در اعتبارات اسنادی به دلیل وجود قوانین متحدالشکل (یو سی پی ۶۰۰)امکان بروز اختلافات حقوقی نسبت به سایرروشها کمتر می باشد.
فصل چهارم بررسی ماهیت حقوقی شیوه های پرداخت